(竹山二中 晏少貴)“線上教學,我們首先應該考慮如何讓課堂吸引學生,讓學生愛學、樂學。”竹山二中校長李家森響亮的說。4月17日,竹山二中以“如何促進線上教學提檔升級”為主題召開了高一、高二年級線上教學推進會。 “停課不停學”線上教學工作已開展兩月有余,老師們各顯神通、百花齊放,良好的教學效果受到縣教育局的通令嘉獎。為了進一步推動線上教學持久深入發展,促進線上教學提檔升級,切實提升線上教學實效,做到及時發現問題,總結經驗,樹立典型。竹山二中提出以“線上優課”為抓手,打通線上教學“最后一公里”,落實“五個結合”,增強“線上教學”實效性。 ![]() 教師備課與學生預習相結合。備課和學生預習是影響教學效果的前提性環節因素。線上教學就顯得尤為重要。教師在關注常態備課環節因素的同時,應根據線上教學的特點與局限及學生在家學習的實際,更加重視學生的預習環節,制定學生預習任務(單),讓學生有備而學。 ![]() 創新教法與指導學法相結合。教法學法是影響教學效果的顯性因素。線上教學師生不能面對面情感交流,先進的教學工具得不到使用。老師們要調整教學方法,充分實現線上教學互動,做到課前有預習、有檢查,課中有問題、有抽查,課后有練習,有指導,真正實現“把方法教給學生,把時間還給學生”。教師應根據線上教學新形式,除弊興利,創新教法,采取問題驅動式、分層分類等方法。更重要的是要把指導學生如何適應線上教學而采取匹配的學習方法納入教法的“隊列”,實現教法創新與指導學法相結合。 ![]() ![]() |
(鄂坪鄉中心學校)1月15日上午,在竹溪縣教育局副局長王世鵬的帶領下,綜合目標考核組一行4人來[詳細]
(溢水鎮中心學校 陳擁軍 朱綱要)為深入學習貫徹十九屆五中全會精神,進一步提高黨員的黨性意[詳細]