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          [同步試卷] 人教版二年級數學下冊《混合運算》同步測試(第1課時)

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          樓主
          發表于 2016-1-8 17:36:26 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
            
            1.填一填。
            (1)61-28+26 這個算式,先算(   )法,再算(   )法,結果是(   )。
            (2)18÷6×5這個算式,先算(   )法,再算(   )法,結果是(   )。
            考查目的:考查學生是否掌握同級混合運算的運算順序。
            答案:(1)減 加 59  (2)除 乘 15
            解析:明確同級運算自左至右的運算順序。
            2.脫式計算。
            48÷6÷4           35+27-34           12÷2×3            8×3÷6
            考查目的:能正確進行脫式計算,熟練掌握同級運算的運算順序。
            答案: 2 28 18 4(脫式計算過程略)
            解析:練習的重點是讓學生在做題前先思考分析,明確運算順序后再計算。
            3.下面的計算對嗎?如果不對,把它改正過來。
            48-8+10           32÷4×2
            =48-18                  =32÷8
            =30                     =4
            考查目的:熟練掌握同級運算的運算順序,并正確計算。
            答案:48-8+10       32÷4×2
            =40+10               =8×2           
            =50                  =16
            解析:這是一道判斷改錯題,對初學者有一定誤導性。此類題學生容易誤認為按先加后減、先乘后除的順序計算,訓練時要注意引導學生分析和思考,進一步明確“在同級運算中,從左往右依次計算”。
            4.把下面每組算式合并成一個綜合算式。
            (1)6×6=36                                 (2)63-33=30              
            36÷9=4                                       30+12=42  
            ______________                              ______________
            (3)15÷3=5                                 (4)23+6=29
            5×5=25                                     29-11=18
            ______________                              ______________
            考查目的:讓學生進一步理解綜合算式的作用,培養學生的推理能力。
            答案:6×6÷9                             63-33+12
            =36÷9                              =30+12
            =4                                  =42
            15÷3×5                            23+6-11
            =5×5                               =29-11
            =25                                 =18
            解析:由于學生需要通過觀察兩個靜態的算式,明晰它們之間的關系,所以有一定難度,教師可做適當的指導。
            5.公共汽車上原有36人,到中山路站時有4人下車,有13人上車。
            
          人教版二年級數學下冊《混合運算》同步測試(第1課時)
            考查目的:理解“下車”“上車”的數學含義,會用綜合算式解決簡單的實際問題。
            答案:解法一:36-4+13      解法二: 36+13-4        解法三:36+(13-4)
            =32+13                =49-4                  =36+9
            =45(人)             =45(人)               =45(人)
            解析:理解“下車”用減法,“上車”用加法是本題的關鍵,在解決實際問題中學會使用綜合算式。這題有三種解法,教師可根據學生的實際選擇合適的解法,領會不同的解題思路,體會解題策略的多樣性和靈活性。
            
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          發表于 2016-3-8 22:18:31 | 只看該作者
          好資源,謝謝樓主!
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           樓主| 發表于 2016-3-11 16:45:07 | 只看該作者
          jiangxueli 發表于 2016-3-8 22:18
          好資源,謝謝樓主!

          不客氣呢。
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